各委員單位，有關(guān)職業(yè)院校：
根據(jù)《關(guān)于舉辦2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽的預(yù)通知》（機(jī)職指委[2013]11號文）要求和相關(guān)安排，結(jié)合前期籌備工作情況，全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會和機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心經(jīng)研究，認(rèn)為現(xiàn)已基本具備比賽條件，決定于2013年12月中旬舉辦“2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽”?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、組織機(jī)構(gòu)
（一）主辦單位：全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會
機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心
（二）承辦單位：溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
南昌市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
浙江亞龍教育裝備股份有限公司
二、賽項設(shè)置及比賽時間和地點
本次大賽賽項分為高職和中職（含技工類院校）兩個教師組。具體賽項設(shè)置及比賽時間地點安排見下表：
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序號 |
組別 |
賽項 |
比賽地點 |
比賽時間 |
報到時間 |
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1 |
高職教師團(tuán)體項目 |
數(shù)控機(jī)床（車床）裝調(diào)與維修 |
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2013年12月13日至15日 |
12日全天 |
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2 |
中職教師團(tuán)體項目 |
數(shù)控機(jī)床（車床）裝調(diào)與維修 |
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2013年12月13日至15日 |
12日全天 |
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3 |
高職教師個人項目 |
電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào) |
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2013年12月13日至15日 |
12日全天 |
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4 |
高職教師團(tuán)體項目 |
自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 |
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2013年12月13日至15日 |
12日全天 |
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5 |
高職教師團(tuán)體項目 |
工業(yè)機(jī)器人焊接系統(tǒng)控制與應(yīng)用 |
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2013年12月13日至15日 |
12日全天 |
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6 |
中職教師團(tuán)體項目 |
戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試 |
南昌市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 |
2013年12月6日至8日 |
5日全天 |
上表所列各賽項的具體報到地點和住宿酒店安排，另行通知。
三、參賽對象
（一）高等職業(yè)院校（含高職、高專、成人高校）、技師學(xué)院相關(guān)專業(yè)專任教師，參加相應(yīng)的高職教師組比賽。
（二）中等職業(yè)學(xué)校(含中專、職高、職教中心)、技工院校相關(guān)專業(yè)專任教師，參加相應(yīng)的中職教師組比賽。
四、比賽內(nèi)容與要求
本屆大賽將采取“教學(xué)設(shè)計+展示答辯+實際操作”組合方式進(jìn)行，各比賽環(huán)節(jié)全部在比賽現(xiàn)場完成。
各賽項技術(shù)規(guī)程見附件1-6。
本次大賽同時增加了“2013年全國機(jī)械職業(yè)教育實踐性教學(xué)成果獎”評選環(huán)節(jié)，除“教學(xué)設(shè)計”文本外，還需另提交相應(yīng)補(bǔ)充材料，相關(guān)要求另行通知。
五、獎項設(shè)置
（一）大賽按高職、中職組分別設(shè)立一、二、三等獎（分別占各賽項參賽隊數(shù)的10%、25%、35%）；由大賽組委會頒發(fā)相應(yīng)獲獎證書和獎品。
（二）獲得各賽項一、二等獎的參賽選手，由主辦方授予相應(yīng)專業(yè)的“全國機(jī)械職業(yè)院校實踐教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
（三）每一賽項選手（團(tuán)隊）的“教學(xué)設(shè)計”+“教學(xué)展示與答辯”成績，與按要求另行提交的相關(guān)材料一并進(jìn)行評審后，確定“2013年全國機(jī)械職業(yè)教育實踐性教學(xué)成果獎”獲獎名單，由主辦方頒發(fā)相應(yīng)等級的獲獎證書。
（四）具體評獎規(guī)則由大賽組委會制定，并接受參賽院校和選手的監(jiān)督和質(zhì)詢。
六、報名程序
（一）各賽項團(tuán)體項目由2名選手組成，同一團(tuán)體項目每校限報2組選手；同一個人項目每校限報2名選手，各賽項之間選手不得重復(fù)。可接受跨校組隊。
（二）本次大賽以院校為單位，自愿參賽并直接向大賽辦公室報名。各院校有意報名參賽的選手，請?zhí)顚憽?013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽報名表》（附件7）。
（三）報名參加自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)
等兩個賽項的單位，另需填寫《2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽賽項系統(tǒng)選擇表》（附件8）。
（四）大賽報名截止日期：11月20日。
以上《2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽報名表》和《2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽賽項系統(tǒng)選擇表》均以學(xué)校蓋章為準(zhǔn)，并請于報名截止日前，以電子郵件發(fā)至報名郵箱，同時發(fā)送傳真件。
聯(lián)系人：李 鷗
聯(lián)系電話：0577-67317505，15958719852。
報名郵箱：yalongliou@163.com。
報名傳真：0577—67314678。
七、其它事項
（一）大賽動態(tài)請及時關(guān)注以下網(wǎng)站：
中國機(jī)械工業(yè)教育網(wǎng)（www.cmedc.com）
浙江亞龍教育裝備股份有限公司網(wǎng)站（www.hltled.com）
（二）本次大賽參賽選手和聯(lián)系人的食宿由組委會統(tǒng)一安排，費用自理。
（三）選手須攜帶身份證和教師證參賽。未辦理教師證者，需由其所在院校提供書面證明。
（四）比賽現(xiàn)場提供相關(guān)設(shè)備使用說明書和相關(guān)的技術(shù)資料、工具、工裝及輔具等。除比賽許可的物品外，各參賽隊不得使用自帶資料、工具和量具等物品。
（五）參加團(tuán)體項目競賽的選手，自行確定分工，不需報競賽技術(shù)委員會同意。
（六）各賽項比賽平臺情況請登陸相關(guān)網(wǎng)站查閱和下載。
（七）2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽模擬任務(wù)書、比賽規(guī)則等文件，將于10月底后陸續(xù)在大賽指定網(wǎng)站公布，請選手屆時關(guān)注，不再另行通知。
附件：
1、數(shù)控機(jī)床（車床）裝調(diào)與維修（高職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
2、數(shù)控機(jī)床（車床）裝調(diào)與維修（中職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
3、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)（高職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
4、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試（高職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
5、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)控制與應(yīng)用（高職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
6、戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試（中職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
7、2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽報名表
8、2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽賽項系統(tǒng)選擇表
全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會 機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心
2013年10月8日
主題詞： 行業(yè) 職業(yè)教育 機(jī)電類專業(yè) 教學(xué)能力 大賽 通知
附件1：
數(shù)控機(jī)床（車床）裝調(diào)與維修（高職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
一、賽項名稱
數(shù)控機(jī)床（車床）裝調(diào)與維修（高職教師組）賽項
二、比賽方式
1、本賽項為團(tuán)體賽，以院校為單位參賽，每隊由2名教師組成，可跨校組隊，每個院校限報2隊。
2、本賽項全部比賽內(nèi)容均在現(xiàn)場完成。
3、本賽項賽場開放，允許師生、社會觀眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現(xiàn)場觀摩。
三、競賽內(nèi)容
本屆大賽采取“教學(xué)設(shè)計+展示答辯+實際操作”相結(jié)合方式，分別占總成績的40%、20%、40%比例。
（一）教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計全部內(nèi)容由參賽隊在賽場現(xiàn)場獨立完成，其中包括教學(xué)設(shè)計選定題目、教學(xué)設(shè)計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。
1、教學(xué)設(shè)計選題
教學(xué)設(shè)計的選題由專家組根據(jù)企業(yè)應(yīng)用實際，結(jié)合教學(xué)需求，選定的任意單個模塊的應(yīng)用、組合模塊的應(yīng)用或綜合應(yīng)用項目，由參賽隊按賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
2、教學(xué)設(shè)計文本制作
教學(xué)文本設(shè)計，需根據(jù)賽場提供的設(shè)備和資料，按照賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設(shè)計文本制作，要求教學(xué)文本設(shè)計內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、做（教）與學(xué)的內(nèi)容設(shè)計、做（教）與學(xué)的過程設(shè)計、教學(xué)媒體和教育技術(shù)應(yīng)用設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)評價設(shè)計以及創(chuàng)新成果等。
教學(xué)設(shè)計文本制作時間為6小時。
3、教學(xué)設(shè)計展示PPT文檔制作
參賽選手根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計文本，按10分鐘時長制作對應(yīng)的PPT展示文檔。
展示文檔無字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說過程中讓評委迅速理解自己的觀點。在講演的過程中使評委做到看聽同步，在有限的比賽時間內(nèi)闡述完自己的設(shè)計觀點與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現(xiàn)場拍攝，不得使用外帶媒體文件。
圍繞所做教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實施來展示，內(nèi)容選取合理，突出選手設(shè)計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當(dāng)、圖文并茂，展現(xiàn)出選手的教學(xué)能力。
展示PPT文檔制作與教學(xué)設(shè)計文本制作同場進(jìn)行，展示PPT文檔的制作在教學(xué)設(shè)計文本制作好后的2小時內(nèi)完成。
（二）展示答辯
參賽選手（團(tuán)隊）在做好教學(xué)設(shè)計及其文本制作的基礎(chǔ)上，完成展示及答辯演示文稿等準(zhǔn)備工作，在比賽現(xiàn)場按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團(tuán)體項目的現(xiàn)場展示答辯，由其中一名參賽選手負(fù)責(zé)展示和主答辯；個人項目由參賽選手本人負(fù)責(zé)展示和答辯。
展示時間為10分鐘，答辯時間為5分鐘。
（三）實際操作
實際操作時間為4小時。
數(shù)控機(jī)床（車床）裝調(diào)與維修的競賽考核范圍為：
★安全文明生產(chǎn)；★機(jī)、電裝配項目；★設(shè)備安全檢查；★故障診斷與排除；★設(shè)備功能調(diào)試；★反向間隙補(bǔ)償；★數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)。
四、競賽成績評定
本賽項將本著“公平、公正、公開、科學(xué)、規(guī)范”的原則進(jìn)行成績評定工作。
（一）教學(xué)設(shè)計成績評定
教學(xué)設(shè)計滿分為100分，由評委根據(jù)教學(xué)設(shè)計文本情況評定。教學(xué)設(shè)計評定內(nèi)容和要求以及權(quán)重見表1-1：
表1-1:
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項目 |
權(quán)重 |
內(nèi)容與要求 |
|
教 學(xué) 設(shè) 計 |
10% |
做與學(xué)的目標(biāo)設(shè)計：能反映完成做與學(xué)工作任務(wù)要求的數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修崗位職業(yè)能力，并結(jié)合學(xué)生的實際，明確、具體、完整且可操作性強(qiáng)，目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)崗位能力與職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容。 |
|
20% |
做與學(xué)的內(nèi)容設(shè)計：圍繞目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計，應(yīng)體現(xiàn)能力與知識的有機(jī)結(jié)合，以及重點與難點的處理手段。做與學(xué)的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生認(rèn)知實際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 |
|
|
40% |
做與學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)模式相配套，如采用項目教學(xué)模式時應(yīng)體現(xiàn)完整的工作過程，指導(dǎo)學(xué)生在理解任務(wù)、獲取信息、制定計劃、做出決定、實施計劃、檢查控制和評價反饋的各個環(huán)節(jié)中，時間安排合理，師生職責(zé)明確，思路清晰，容量、強(qiáng)度分布恰當(dāng)，環(huán)節(jié)之間的銜接過渡自然合理。 |
|
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10% |
做與學(xué)的評價設(shè)計：應(yīng)與教學(xué)模式對接，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價以及生成技能評價的同時應(yīng)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的評價。評價的導(dǎo)向性明確，評價的方式方法合理，易于操作，有利于學(xué)生的發(fā)展和提高。 |
|
|
20% |
文本：符合規(guī)范性要求，做與學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法與手段、評價，應(yīng)體現(xiàn)項目設(shè)計的目的，教師的調(diào)控以及教學(xué)難點的擬解決方案。設(shè)備實施場地和學(xué)習(xí)材料等教學(xué)要素完整，創(chuàng)新性要求，教育教學(xué)理念性，教學(xué)方法新，使用的現(xiàn)代教育技術(shù)合理、有效。 |
上述列表內(nèi)容為主要考核點，供選手備賽時參考；具體評分將按相關(guān)評判細(xì)則執(zhí)行。
（二）展示答辯成績評定
展示答辯滿分為100分，由評委根據(jù)展示、答辯的情況評定。展示答辯評定內(nèi)容和要求以及權(quán)重見表1-2：
表1-2：
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項目 |
權(quán)重 |
內(nèi)容與要求 |
|
教學(xué)設(shè)計展示 |
70% |
教學(xué)設(shè)計展示的PPT選題主題明確，課題有實體有案例、知識面層次有思路、教學(xué)思維有創(chuàng)新。 教學(xué)設(shè)計展示的PPT為常用軟件，文字、圖片、視頻、音頻和動畫清晰，界面交互性好，播放流暢。語言規(guī)范、簡潔，儀表大方、自然。 語速合適，展示時間控制得當(dāng)。 |
|
教學(xué)設(shè)計答辯 |
30% |
答辯：準(zhǔn)確理解評委的提問，回答問題所陳述的內(nèi)容正確和全面，邏輯思路清晰。 |
上述列表內(nèi)容為主要考核點，供選手備賽時參考；具體評分將按相關(guān)評判細(xì)則執(zhí)行。
（三）實際操作成績評定
本賽項實際操作成績滿分為100分，由裁判組根據(jù)賽前制定的評分細(xì)則、現(xiàn)場記錄及選手的答題卡、檢測結(jié)果多方面進(jìn)行綜合評定。
（四）競賽總成績
本賽項教學(xué)設(shè)計成績?yōu)锳、展示答辯成績?yōu)锽、實際操作C，競賽總成績D。則競賽總成績D為：
D＝0.4A＋0.2B＋0.4C
五、名次排列
本賽項只計算參賽隊成績，不計參賽選手個人成績。各隊競賽總成績由高到低排列名次。如出現(xiàn)競賽成績相同時，則依照裝調(diào)與維修實際操作的成績高低排列名次，實踐操作成績相同的，取并列名次。
六、賽項環(huán)境布置
（一）教學(xué)設(shè)計、實際操作賽場環(huán)境
本賽項教學(xué)設(shè)計和實際操作兩個環(huán)節(jié)為同一賽場。賽場條件為：
1、賽場提供的環(huán)境條件
（1）亞龍YL-569A型0i mate TD數(shù)控車床實訓(xùn)設(shè)備及配套工具（量具自備）；
（2）無上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機(jī)；
（3）亞龍YL-569A型0i mate TD數(shù)控車床實訓(xùn)設(shè)備圖片庫和實訓(xùn)指導(dǎo)書；
（4）打印機(jī)。
2、選手需自帶的物品
（1）紙質(zhì)教材（不含光盤）；
（2）教學(xué)設(shè)計文本制作需要的書寫、作圖工具；
（3）數(shù)碼照相機(jī)，但數(shù)碼相機(jī)內(nèi)不得存儲任何與競賽有關(guān)的內(nèi)容。
3、賽場禁止攜帶的物品
（1）禁止攜帶移動硬盤、U盤、光盤、CF卡和其他電子存儲設(shè)備；
（2）禁止攜帶移動無線網(wǎng)卡進(jìn)入賽場；
（3）禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入賽場。
4、亞龍YL-569A型0i mate TD數(shù)控車床實訓(xùn)設(shè)備基本配置和技術(shù)參數(shù)
（1）亞龍YL-569A型0i mate TD數(shù)控車床實訓(xùn)設(shè)備基本配置見表1-3：
表1-3：
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序號 |
名稱 |
主要部件、器件及規(guī)格 |
數(shù)量 |
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1 |
實訓(xùn)臺 |
569A型數(shù)控機(jī)床實訓(xùn)設(shè)備 |
1臺 |
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2 |
數(shù)控系統(tǒng) |
發(fā)那科FANUC 0i mate TD |
1臺 |
|
3 |
主軸驅(qū)動單元 |
歐姆龍3G3JZ |
1套 |
|
4 |
進(jìn)給驅(qū)動器 |
發(fā)那科βis4/4000系列交流伺服系統(tǒng) |
2套 |
|
5 |
冷卻電機(jī) |
YJ-5014三相異步電機(jī) |
1臺 |
|
6 |
電動刀架 |
4工位電動刀架 |
1臺 |
|
7 |
電子手輪 |
手搖脈沖發(fā)生器 |
1只 |
|
8 |
光電編碼器 |
增量式光電編碼器 |
1只 |
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9 |
主軸電機(jī) |
YJ-5014三相異步電機(jī) |
1只 |
|
10 |
十字滑臺 |
YL-552A（含精密光學(xué)位移檢測單元） |
1臺 |
（2）電氣控制單元參數(shù)
★電源：三相五線 AC 380V±10% 50Hz
★數(shù)控控制臺尺寸：長（mm）×寬（mm）×高（mm）＝800×600×1800
★漏電保護(hù)：漏電動作電流≤30mA
★缺相自動保護(hù)、過載保護(hù)
（3）電氣安裝實訓(xùn)單元參數(shù)
★電源：三相五線 AC 380V±10% 50Hz
★數(shù)控控制臺尺寸：長（mm）×寬（mm）×高（mm）＝800×600×1600
★漏電保護(hù)：漏電動作電流≤30mA
★缺相自動保護(hù)、過載保護(hù)
（4）數(shù)控機(jī)床功能部件單元參數(shù)
★電源：三相五線 AC 380V±10% 50Hz
★外形尺寸：長（mm）×寬（mm）×高（mm）＝800×600×1400
★絲杠行程：300mm
★絲杠參數(shù)（直徑mm/螺距mm）:16/05
★重量：125Kg
（二）教學(xué)設(shè)計展示與答辯賽場環(huán)境
1、電腦（筆記本或臺式機(jī)）一臺
2、投影儀和幕布一套
3、計時器一個
4、座椅等若干。
附件2：
數(shù)控機(jī)床（車床）裝調(diào)與維修（中職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
一、賽項名稱
數(shù)控機(jī)床（車床）裝調(diào)與維修（中職教師組）賽項
二、比賽方式
1、本賽項為團(tuán)體賽，以院校為單位參賽，每隊由2名教師組成，可跨校組隊，每個院校限報2隊。
2、本賽項全部比賽內(nèi)容均在現(xiàn)場完成。
3、本賽項賽場開放，允許師生、社會觀眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現(xiàn)場觀摩。
三、競賽內(nèi)容
本屆大賽采取“教學(xué)設(shè)計+展示答辯+實際操作”相結(jié)合方式，分別占總成績的40%、20%、40%比例。
（一）教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計全部內(nèi)容由參賽隊在賽場現(xiàn)場獨立完成，其中包括教學(xué)設(shè)計選定題目、教學(xué)設(shè)計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。
1、教學(xué)設(shè)計選題
教學(xué)設(shè)計的選題由專家組根據(jù)企業(yè)應(yīng)用實際，結(jié)合教學(xué)需求，選定的任意單個模塊的應(yīng)用、組合模塊的應(yīng)用或綜合應(yīng)用項目，由參賽隊按賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
2、教學(xué)設(shè)計文本制作
教學(xué)文本設(shè)計，需根據(jù)賽場提供的設(shè)備和資料，按照賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設(shè)計文本制作，要求教學(xué)文本設(shè)計內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、做（教）與學(xué)的內(nèi)容設(shè)計、做（教）與學(xué)的過程設(shè)計、教學(xué)媒體和教育技術(shù)應(yīng)用設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)評價設(shè)計以及創(chuàng)新成果等。
教學(xué)設(shè)計文本制作時間為6小時。
3、教學(xué)設(shè)計展示PPT文檔制作
參賽選手根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計文本，按10分鐘時長制作對應(yīng)的PPT展示文檔。
展示文檔無字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說過程中讓評委迅速理解自己的觀點。在講演的過程中使評委做到看聽同步，在有限的比賽時間內(nèi)闡述完自己的設(shè)計觀點與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現(xiàn)場拍攝，不得使用外帶媒體文件。
圍繞所做教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實施來展示，內(nèi)容選取合理，突出選手設(shè)計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當(dāng)、圖文并茂，展現(xiàn)出選手的教學(xué)能力。
展示PPT文檔制作與教學(xué)設(shè)計文本制作同場進(jìn)行，時間為教學(xué)設(shè)計文本制作好后的2小時內(nèi)。
（二）展示答辯
參賽選手（團(tuán)隊）在做好教學(xué)設(shè)計及其文本制作的基礎(chǔ)上，完成展示及答辯演示文稿等準(zhǔn)備工作，在比賽現(xiàn)場按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團(tuán)體項目的現(xiàn)場展示答辯，由其中一名參賽選手負(fù)責(zé)展示和主答辯；個人項目由參賽選手本人負(fù)責(zé)展示和答辯。
展示時間為10分鐘，答辯時間為3分鐘。
（三）實際操作
實際操作時間為4小時。數(shù)控機(jī)床（車床）裝調(diào)與維修的競賽考核范圍為：
★安全文明生產(chǎn)；★機(jī)、電裝配項目；★設(shè)備安全檢查；★故障診斷與排除；★設(shè)備功能調(diào)試；★反向間隙補(bǔ)償；★數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)。
四、競賽成績評定
本賽項將本著“公平、公正、公開、科學(xué)、規(guī)范”的原則進(jìn)行成績評定工作。
（一）教學(xué)設(shè)計成績評定
教學(xué)設(shè)計滿分為100分，由評委根據(jù)教學(xué)設(shè)計文本情況評定。教學(xué)設(shè)計評定內(nèi)容和要求以及權(quán)重見表2-1：
表2-1:
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項目 |
權(quán)重 |
內(nèi)容與要求 |
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教 學(xué) 設(shè) 計 |
10% |
做與學(xué)的目標(biāo)設(shè)計：能反映完成做與學(xué)的工作任務(wù)要求的數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修崗位職業(yè)能力，并結(jié)合學(xué)生的實際，明確、具體、完整且可操作性強(qiáng)，目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)崗位能力與職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容。 |
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20% |
做與學(xué)的內(nèi)容設(shè)計：應(yīng)圍繞著目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計，應(yīng)體現(xiàn)能力與知識的有機(jī)結(jié)合，以及重點與難點的處理手段。做與學(xué)的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生認(rèn)知實際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 |
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40% |
做與學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)模式相配套，如采用項目教學(xué)模式時應(yīng)體現(xiàn)完整的工作過程，指導(dǎo)學(xué)生在理解任務(wù)、獲取信息、制定計劃、做出決定、實施計劃、檢查控制和評價反饋的各個環(huán)節(jié)中，時間安排合理，師生職責(zé)明確，思路清晰，容量、強(qiáng)度分布恰當(dāng)，環(huán)節(jié)之間的銜接過渡自然合理。 |
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10% |
做與學(xué)的評價設(shè)計：應(yīng)與教學(xué)模式對接，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價以及生成技能評價同時應(yīng)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的評價。評價的導(dǎo)向性明確，評價的方式方法合理，易于操作，有利于學(xué)生的發(fā)展和提高。 |
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20% |
文本：符合規(guī)范性要求，做與學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法與手段、評價，應(yīng)體現(xiàn)項目設(shè)計的目的，教師的調(diào)控以及教學(xué)難點的擬解決方案。設(shè)備實施場地和學(xué)習(xí)材料等教學(xué)要素完整，創(chuàng)新性要求，教育教學(xué)理念性，教學(xué)方法新，使用的現(xiàn)代教育技術(shù)合理、有效。 |
上述列表內(nèi)容為主要考核點，供選手備賽時參考；具體評分將按相關(guān)評判細(xì)則執(zhí)行。
（二）展示答辯成績評定
展示答辯滿分為100分，由評委根據(jù)展示、答辯的情況評定。展示答辯評定內(nèi)容和要求以及權(quán)重見表2-2：
表2-2：
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項目 |
權(quán)重 |
內(nèi)容與要求 |
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教學(xué)設(shè)計展示 |
70% |
教學(xué)設(shè)計展示的PPT選題主題明確，課題有實體有案例、知識面層次有思路、教學(xué)思維有創(chuàng)新。 教學(xué)設(shè)計展示的PPT為常用軟件，文字、圖片、視頻、音頻和動畫清晰，界面交互性好，播放流暢。語言規(guī)范、簡潔，儀表大方、自然。 語速合適，展示時間控制得當(dāng)。 |
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教學(xué)設(shè)計答辯 |
30% |
答辯：準(zhǔn)確理解評委的提問，回答問題所陳述的內(nèi)容正確和全面，邏輯思路清晰。 |
上述列表內(nèi)容為主要考核點，供選手備賽時參考；具體評分將按相關(guān)評判細(xì)則執(zhí)行。
（三）實際操作成績評定
本賽項實際操作成績滿分為100分，由裁判組根據(jù)賽前制定的評分細(xì)則、現(xiàn)場記錄及選手的答題卡、檢測結(jié)果多方面進(jìn)行綜合評定。
（四）競賽總成績
本賽項教學(xué)設(shè)計成績?yōu)锳、展示答辯成績?yōu)锽、實際操作C，競賽總成績D。則競賽總成績D為：
D＝0.4A＋0.2B＋0.4C
五、名次排列
本賽項只計算參賽隊成績，不計參賽選手個人成績。各隊競賽總成績由高到低排列名次。如出現(xiàn)競賽成績相同時，則依照裝調(diào)與維修實際操作的成績高低排列名次，實踐操作成績相同的，取并列名次。
六、賽項環(huán)境布置
（一）教學(xué)設(shè)計、實際操作賽場環(huán)境
本賽項教學(xué)設(shè)計和實際操作兩個環(huán)節(jié)為同一賽場。賽場條件為：
1、賽場提供的環(huán)境條件
（1）亞龍 YL-558型0i mate TD 數(shù)控車床實訓(xùn)設(shè)備及配套工具（量具自備）；
（2）無上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機(jī)；
（3）亞龍YL-558型0i mate TD數(shù)控車床實訓(xùn)設(shè)備圖片庫和實訓(xùn)指導(dǎo)書；
（4）打印機(jī)。
2、選手需自帶的物品
（1）紙質(zhì)教材（不含光盤）；
（2）教學(xué)設(shè)計文本制作需要的書寫、作圖工具；
（3）數(shù)碼照相機(jī)，但數(shù)碼相機(jī)內(nèi)不得存儲任何與競賽有關(guān)的內(nèi)容。
3、賽場禁止攜帶的物品
（1）禁止攜帶移動硬盤、U盤、光盤、CF卡和其他電子存儲設(shè)備；
（2）禁止攜帶移動無線網(wǎng)卡進(jìn)入賽場；
（3）禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入賽場。
4、亞龍YL-558型0i mate TD數(shù)控車床實訓(xùn)設(shè)備基本配置和技術(shù)參數(shù)
（1）亞龍YL-558型0i mate TD數(shù)控車床實訓(xùn)設(shè)備基本配置見表2-3：
表2-3：
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序號 |
名稱 |
主要部件、器件及規(guī)格 |
數(shù)量 |
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1 |
實訓(xùn)臺 |
558型數(shù)控機(jī)床實訓(xùn)設(shè)備 |
1臺 |
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2 |
數(shù)控系統(tǒng) |
發(fā)那科FANUC 0i mate TD |
1臺 |
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3 |
主軸單元 |
歐姆龍3G3JZ-S004 |
1臺 |
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4 |
驅(qū)動器 |
發(fā)那科βis交流伺服系統(tǒng) |
2套 |
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5 |
電動刀架 |
四工位電動刀架 |
1臺 |
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6 |
電子手輪 |
手搖脈沖發(fā)生器 |
1只 |
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7 |
光電編碼器 |
增量式光電編碼器 |
1只 |
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8 |
主軸電機(jī) |
三相異步電機(jī) |
1只 |
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9 |
電器元件 |
漏電保護(hù)器、斷路器、交流接觸器、繼電器 |
1套 |
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10 |
智能考核系統(tǒng) |
包含硬件與軟件 |
1套 |
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11 |
雙軸滑臺 |
YL-552A（含光柵尺） |
1臺 |
（2）技術(shù)參數(shù)
★電源：三相五線 AC 380V±10% 50Hz
★數(shù)控控制臺尺寸：長（mm）×寬（mm）×高（mm）＝1600×1020×1350
★整機(jī)功率：≤1.5KW
★漏電保護(hù)：漏電動作電流≤30mA
★缺相自動保護(hù)、過載保護(hù)
★伺服電機(jī)扭矩：4NM
★絲杠行程：280mm
★絲杠參數(shù)（直徑mm/螺距mm）:16/05
★滑臺外形尺寸：長（mm）×寬（mm）×高（mm）＝800×600×900
（二）教學(xué)設(shè)計展示與答辯賽場環(huán)境
1、電腦（筆記本或臺式機(jī)）一臺
2、投影儀和幕布一套
3、計時器一個
4、座椅等若干。
附件3：
電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)（高職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
一、賽項名稱
電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)（高職教師組）賽項
二、比賽方式
1、本賽項為個人賽，以院校為單位參賽，每各院校限報2名選手。
2、本賽項全部比賽內(nèi)容均在現(xiàn)場完成。
3、本賽項賽場開放，允許師生、社會觀眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現(xiàn)場觀摩。
三、競賽內(nèi)容
本屆大賽采取“教學(xué)設(shè)計+展示答辯+實際操作”相結(jié)合方式，分別占總成績的30%、30%、40%比例。
（一）教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計全部內(nèi)容由參賽隊在賽場現(xiàn)場獨立完成，其中包括教學(xué)設(shè)計選定題目、教學(xué)設(shè)計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。
1、教學(xué)設(shè)計選題
教學(xué)設(shè)計的選題由專家組根據(jù)企業(yè)應(yīng)用實際，結(jié)合教學(xué)需求，選定的任意單個模塊的應(yīng)用、組合模塊的應(yīng)用或綜合應(yīng)用項目，由參賽隊按賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
2、教學(xué)設(shè)計文本制作
教學(xué)文本設(shè)計，需根據(jù)賽場提供的設(shè)備和資料，按照賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設(shè)計文本制作，要求教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容由教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)過程和方法設(shè)計、教學(xué)資源設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計等幾個部分組成。
教學(xué)設(shè)計文本制作時間為6小時。
3、教學(xué)設(shè)計展示PPT文檔制作
參賽選手根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計文本，按12分鐘時長制作對應(yīng)的PPT展示文檔。
展示文檔無字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說過程中讓評委迅速理解自己的觀點。在講演的過程中使評委做到看聽同步，在有限的比賽時間內(nèi)闡述完自己的設(shè)計觀點與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現(xiàn)場拍攝，不得使用外帶媒體文件。
圍繞所做教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實施來展示，內(nèi)容選取合理，突出選手設(shè)計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當(dāng)、圖文并茂，展現(xiàn)出選手的教學(xué)能力。
展示PPT文檔制作與教學(xué)設(shè)計文本制作同場進(jìn)行，時間為教學(xué)設(shè)計文本制作好后的2小時內(nèi)。
（二）展示答辯
參賽選手（團(tuán)隊）在做好教學(xué)設(shè)計及其文本制作的基礎(chǔ)上，完成展示及答辯演示文稿等準(zhǔn)備工作，在比賽現(xiàn)場按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團(tuán)體項目的現(xiàn)場展示答辯，由其中一名參賽選手負(fù)責(zé)展示和主答辯；個人項目由參賽選手本人負(fù)責(zé)展示和答辯。
展示時間為12分鐘，答辯時間為3分鐘。
（三）實際操作
實際操作比賽時間為4小時。本賽項實際操作考核范圍為：
★電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計；★電氣控制系統(tǒng)的安裝與連接；★系統(tǒng)程序的編寫與調(diào)試；★系統(tǒng)調(diào)試。
四、競賽成績評定
本賽項將本著“公平、公正、公開、科學(xué)、規(guī)范”的原則進(jìn)行成績評定工作。
（一）教學(xué)設(shè)計成績評定
評委根據(jù)提交的教學(xué)設(shè)計文本評定參賽選手教學(xué)設(shè)計的成績，無教學(xué)設(shè)計文本，教學(xué)設(shè)計成績?yōu)?ldquo;0”分。教學(xué)設(shè)計部分的總成績?yōu)?00分。其中：
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計占比15%：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的科學(xué)性、合理性、可操作性和目標(biāo)描述的完整性等進(jìn)行評分。
2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計占比25%：根據(jù)做、學(xué)、教內(nèi)容的完整性、合理性、可操作性等能否支持學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，選擇的做、學(xué)、教內(nèi)容與職業(yè)崗位對接等情況進(jìn)行評分。
3、教學(xué)過程與方法設(shè)計占比30%：根據(jù)教學(xué)過程與工作過程對接的情況以及教學(xué)方法的科學(xué)性，先進(jìn)性，可操作性，各個教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排、過程安排及環(huán)節(jié)之間過渡的科學(xué)性與合理性，各個環(huán)節(jié)教師與學(xué)生做學(xué)教任務(wù)清晰、分工明確、責(zé)任到位等情況進(jìn)行評分。
4、教學(xué)資源設(shè)計占比10%：教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。
5、教學(xué)評價設(shè)計占比15%：根據(jù)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位工作實際、與教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)性、完整性，制定的評價細(xì)則科學(xué)性、合理性和可操作性等情況進(jìn)行評分。
6、教學(xué)設(shè)計文本占比5%：根據(jù)教學(xué)設(shè)計文本制作的規(guī)范性、完整性等評分。
（二）展示答辯成績評定
根據(jù)參賽選手的展示內(nèi)容與效果、教師的儀態(tài)與答辯的準(zhǔn)確性、靈活性評定成績。教學(xué)設(shè)計展示與答辯部分的總成績?yōu)?00分。其中：
1、教學(xué)目標(biāo)占比10%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計流暢的表達(dá)，教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體、切合實際。
2、教學(xué)內(nèi)容占比20%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計與觀點進(jìn)行流暢的表達(dá)，教學(xué)內(nèi)容的組織及安排是否合理。
3、教學(xué)過程與方法占比20%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計與觀點進(jìn)行流暢的表達(dá)，教學(xué)過程是否清晰合理、可操作，詳略得當(dāng)。
4、教學(xué)資源設(shè)計占比10%：主要評價選手教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。
5、教學(xué)評價占比10%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計與觀點進(jìn)行流暢的表達(dá)，能否做到科學(xué)評價，總體評價。
6、教學(xué)語言及儀態(tài)占比10%：語言表達(dá)是否清楚、流暢、準(zhǔn)確、通俗。教學(xué)儀態(tài)是否親切自然、端莊大方。
7、展示文檔制作效果占比5%：展示文檔應(yīng)體現(xiàn)必須、簡潔、明了的特色，能夠使評委迅速理解參賽選手的觀點。在講演的過程中能讓評委做到看聽同步。演示文檔是否具有一定的觀賞性。
8、參賽選手答辯占比15%：是否能準(zhǔn)確理解評委的提問，回答問題所陳述的觀點是否正確、內(nèi)容全面、層次分明、邏輯思路清晰、應(yīng)變能力強(qiáng)。
（三）實際操作成績評定
參賽選手的操作部分的成績評定從職業(yè)素養(yǎng)與安全意識、電氣控制原理圖與接線圖的設(shè)計、電氣控制系統(tǒng)的安裝與接線工藝、實現(xiàn)控制功能、排除故障等方面評定成績。電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)技能操作部分的總成績?yōu)?00分。其中：
1、職業(yè)素養(yǎng)與安全意識占比10%：根據(jù)完成工作任務(wù)過程中表現(xiàn)的安全意識、意識成本意識、環(huán)境保護(hù)意識和文明施工等進(jìn)行評分。
2、原理圖與接線圖的設(shè)計占比15%：根據(jù)工作任務(wù)書的要求以及繪制的原理圖和接線圖的準(zhǔn)確性與規(guī)范性進(jìn)行評分。
3、電氣控制系統(tǒng)的安裝與接線工藝占比20%：根據(jù)電氣元件的安裝及導(dǎo)線連接的工藝是否符合電氣規(guī)范來進(jìn)行評分。
4、功能占比35%：根據(jù)任務(wù)書的要求進(jìn)行參數(shù)設(shè)置以及功能的完成情況進(jìn)行評分。
5、排除故障占比20%：根據(jù)故障排除的準(zhǔn)確性和完成情況進(jìn)行評分。
（四）競賽總成績
本賽項教學(xué)設(shè)計成績?yōu)锳、展示答辯成績?yōu)锽、實際操作C，競賽總成績D。則競賽總成績D為：
D＝0.3A＋0.3B＋0.4C
五、名次排列
本賽項按總成績由高到低排列名次。如出現(xiàn)競賽成績相同時，則依照實際操作的成績高低排列名次，實際操作成績相同的，取并列名次。
六、賽項環(huán)境布置
（一）教學(xué)設(shè)計、實際操作賽場環(huán)境
本賽項教學(xué)設(shè)計和實際操作兩個環(huán)節(jié)為同一賽場。賽場條件為：
1、賽場提供的環(huán)境條件
（1）亞龍YL－158GA型電氣控制系統(tǒng)實訓(xùn)考核裝置及配套工具（量具自備）；
（2）無上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機(jī)；
（3）亞龍YL－158GA型電氣控制系統(tǒng)實訓(xùn)考核裝置圖片庫和實訓(xùn)指導(dǎo)書；
（4）打印機(jī)。
2、選手需自帶的物品
（1）紙質(zhì)教材（不含光盤）；
（2）教學(xué)設(shè)計文本制作需要的書寫、作圖工具；
（3）數(shù)碼照相機(jī)，但數(shù)碼相機(jī)內(nèi)不得存儲任何與競賽有關(guān)的內(nèi)容。
3、賽場禁止攜帶的物品
（1）禁止攜帶移動硬盤、U盤、光盤、CF卡和其他電子存儲設(shè)備；
（2）禁止攜帶移動無線網(wǎng)卡進(jìn)入賽場；
（3）禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入賽場。
4、亞龍YL－158GA型電氣控制系統(tǒng)實訓(xùn)考核裝置基本配置和技術(shù)參數(shù)
（1）亞龍YL－158GA型電氣控制系統(tǒng)實訓(xùn)考核裝置基本配置見表3-1：
表3-1：
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序號 |
名稱 |
型號及規(guī)格 |
數(shù)量 |
備注 |
|
1 |
實訓(xùn)柜 |
850mm×800mm×1700mm |
1臺 |
鋼結(jié)構(gòu),帶自鎖腳輪,作為電氣控制系統(tǒng)的機(jī)械和電氣設(shè)備的安裝載體，設(shè)備可自由、靈活的布置、安裝。 |
|
2 |
主令電氣及儀表單元 |
YL—158GA-BM1 YL—158GA-BM2 |
各1套 |
包括進(jìn)線電源控制與保護(hù)、主令電氣控制元件、指示燈、觸摸屏、顯示儀表、緊急停止按鈕等器件。 每門一組，配置不同。如觸摸屏和溫控模塊只在YL—158GA-BM1 |
|
3 |
PLC控制單元掛板 |
YL—158GA-B1 |
1套 |
包括PLC、模擬量模塊、擴(kuò)展模塊，0-20mA標(biāo)準(zhǔn)恒流源、0-10V標(biāo)準(zhǔn)恒壓源、數(shù)字式顯示儀表、臺達(dá)伺服驅(qū)動器、步科步進(jìn)驅(qū)動器等器件。 |
|
4 |
繼電控制單元掛板 |
YL—158GA-B2 |
1套 |
包括斷路器、熔斷器、接觸器、中間繼電器、熱保護(hù)繼電器、行程開關(guān)、時間繼電器等。 同時還安裝由伺服、步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動的（可相互轉(zhuǎn)換）、傳感器、微動開關(guān)、滾珠絲杠、增量型編碼器組成的小車運動裝置。 |
|
5 |
電力電子單元掛板 |
YL—158GA-B3 |
1套 |
包括三相晶閘管全控橋整流的直流調(diào)速系統(tǒng)（電流環(huán)及速度環(huán)）、測功儀（含測功、測矩、測速）、三相整流變壓器和同步變壓器、磁盤電位器負(fù)載、直流電機(jī)機(jī)組等組成。 |
|
6 |
典型機(jī)床電路智能考核單元掛板 |
WK007 WK008 |
1套 |
包括X62W銑床電路、T68鏜床電路。電腦智能考核。 |
|
7 |
可編程控制器 |
PLC（三種品牌可選一種） |
1套 |
分見附表3-2、3-3、3-4 |
|
8 |
變頻器 |
和PLC主機(jī)配型 |
1套 |
見附表3-5 |
|
9 |
觸摸屏 |
1臺 |
7寸彩屏 TPC7062K |
|
|
10 |
電腦推車 |
1張 |
||
|
11 |
工具 |
1套 |
含綠楊YB4326型20M模擬雙蹤示波器 |
（2）亞龍YL-158GA設(shè)備PLC配置
表3-2：
亞龍YL-158GA設(shè)備的西門子可編程控制系統(tǒng)主要部件
|
序號 |
名稱 |
型號/規(guī)格/編號 |
單位 |
數(shù)量 |
|
1 |
可編程控制器PLC |
S7-200-224CN DC/DC/DC 14 輸入/10AC220V供電 |
臺 |
1 |
|
2 |
數(shù)字量輸入/輸出模塊 |
EM 222CN 8 輸出繼電器 |
臺 |
1 |
|
3 |
模擬量輸入/輸出模塊 |
EM 235 4 輸入/1 輸出 |
臺 |
1 |
表3-3：
亞龍YL-158GA設(shè)備的三菱可編程控制系統(tǒng)主要部件
|
序號 |
名稱 |
型號/規(guī)格/編號 |
單位 |
數(shù)量 |
|
1 |
PLC主機(jī) |
FX2N-32MT |
臺 |
1 |
|
2 |
A/D模塊 |
FNON-3A |
臺 |
3 |
|
3 |
擴(kuò)展模塊 |
FX2N-16EYR |
臺 |
1 |
|
4 |
通信模塊 |
FX2N-485-BD |
塊 |
1 |
表3-4：
亞龍YL-158GA設(shè)備的匯川可編程控制系統(tǒng)主要部件
|
序號 |
名稱 |
型號/規(guī)格/編號 |
單位 |
數(shù)量 |
|
1 |
PLC主機(jī) |
H2U-1616MT |
臺 |
1 |
|
2 |
擴(kuò)展模塊 |
H2U-0016ERN |
臺 |
3 |
|
3 |
模擬量模塊 |
H2U-4AM（H2U系列本地模擬量混合模塊） |
臺 |
1 |
（3）亞龍YL-158GA設(shè)備變頻器配置
表3-5
亞龍YL-158GA設(shè)備變頻器配置
|
序號 |
名稱 |
型號/規(guī)格/編號 |
單位 |
數(shù)量 |
|
1 |
西門子變頻器 |
MM420（帶BOP操作面板） |
臺 |
1 |
|
2 |
三菱變頻器 |
FR-D720 0.75kW |
臺 |
1 |
|
3 |
匯川變頻器 |
MD280NT0.7GB 380V，0.75kW |
臺 |
1 |
（二）教學(xué)設(shè)計展示與答辯賽場環(huán)境
1、電腦（筆記本或臺式機(jī)）一臺
2、投影儀和幕布一套
3、計時器一個
4、座椅等若干。
附件4：
自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試（高職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
一、賽項名稱
自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試（高職教師組）賽項
二、比賽方式
1、本賽項為團(tuán)體賽，以院校為單位參賽，每隊由2名教師組成，可跨校組隊，每個院校限報2隊。
2、本賽項全部比賽內(nèi)容均在現(xiàn)場完成。
3、本賽項賽場開放，允許師生、社會觀眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現(xiàn)場觀摩。
三、競賽內(nèi)容
本屆大賽采取“教學(xué)設(shè)計+展示答辯+實際操作”相結(jié)合方式，分別占總成績的30%、20%、50%比例。
（一）教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計全部內(nèi)容由參賽隊在賽場現(xiàn)場獨立完成，其中包括教學(xué)設(shè)計選定題目、教學(xué)設(shè)計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。
1、教學(xué)設(shè)計選題
教學(xué)設(shè)計的選題由專家組根據(jù)企業(yè)應(yīng)用實際，結(jié)合教學(xué)需求，選定的任意單個模塊的應(yīng)用、組合模塊的應(yīng)用或綜合應(yīng)用項目，由參賽隊按賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
2、教學(xué)設(shè)計文本制作
教學(xué)文本設(shè)計，需根據(jù)賽場提供的設(shè)備和資料，按照賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設(shè)計文本制作，要求教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容由教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)過程和方法設(shè)計、教學(xué)資源設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計等幾個部分組成。
教學(xué)設(shè)計文本制作時間為6小時。
3、教學(xué)設(shè)計展示PPT文檔制作
參賽選手根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計文本，按12分鐘時長制作對應(yīng)的PPT展示文檔。
展示文檔無字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說過程中讓評委迅速理解自己的觀點。在講演的過程中使評委做到看聽同步，在有限的比賽時間內(nèi)闡述完自己的設(shè)計觀點與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現(xiàn)場拍攝，不得使用外帶媒體文件。
圍繞所做教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實施來展示，內(nèi)容選取合理，突出選手設(shè)計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當(dāng)、圖文并茂，展現(xiàn)出選手的教學(xué)能力。
展示PPT文檔制作與教學(xué)設(shè)計文本制作同場進(jìn)行，時間為教學(xué)設(shè)計文本制作好后的2小時內(nèi)。
（二）展示答辯
參賽選手（團(tuán)隊）賽前，在做好教學(xué)設(shè)計及其文本制作的基礎(chǔ)上，完成展示及答辯演示文稿等準(zhǔn)備工作，在比賽現(xiàn)場按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團(tuán)體項目的現(xiàn)場展示答辯，由其中一名參賽選手負(fù)責(zé)展示和主答辯；個人項目由參賽選手本人負(fù)責(zé)展示和答辯。
展示時間為12分鐘，答辯時間為3分鐘。
（三）實際操作
實際操作比賽時間為4小時。參賽選手按照賽場提供的任務(wù)書要求在規(guī)定時間內(nèi)，完成：
★部分工作單元的機(jī)械安裝、氣路連接及調(diào)整和電路的連接及調(diào)整；
★PLC控制程序的編寫；
★人機(jī)界面組態(tài)；
★系統(tǒng)調(diào)試。
四、競賽成績評定
本賽項將本著“公平、公正、公開、科學(xué)、規(guī)范”的原則進(jìn)行成績評定工作。
（一）教學(xué)設(shè)計成績評定
評委根據(jù)提交的教學(xué)設(shè)計文本評定參賽選手教學(xué)設(shè)計的成績，無教學(xué)設(shè)計文本，教學(xué)設(shè)計成績?yōu)?ldquo;0”分。教學(xué)設(shè)計的總成績?yōu)?00分。其中：
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計占比15%：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的科學(xué)性、合理性、可操作性和目標(biāo)描述的完整性等進(jìn)行評分。
2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計占比25%：根據(jù)做、學(xué)、教內(nèi)容的完整性、合理性、可操作性等能否支持學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，選擇的做、學(xué)、教內(nèi)容與職業(yè)崗位對接等情況進(jìn)行評分。
3、教學(xué)過程與方法設(shè)計占比30%：根據(jù)教學(xué)過程與工作過程對接的情況以及教學(xué)方法的科學(xué)性，先進(jìn)性，可操作性，各個教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排、過程安排及環(huán)節(jié)之間過渡的科學(xué)性與合理性，各個環(huán)節(jié)教師與學(xué)生做學(xué)教任務(wù)清晰、分工明確、責(zé)任到位等情況進(jìn)行評分。
4、教學(xué)資源設(shè)計占比10%：教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。
5、教學(xué)評價設(shè)計占比15%：根據(jù)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位工作實際、與教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)性、完整性，制定的評價細(xì)則科學(xué)性、合理性和可操作性等情況進(jìn)行評分。
6、教學(xué)設(shè)計文本占比5%：根據(jù)教學(xué)設(shè)計文本制作的規(guī)范性、完整性等評分。
（二）展示答辯成績評定
根據(jù)參賽選手的展示內(nèi)容與效果、教師的儀態(tài)與答辯的準(zhǔn)確性、靈活性評定成績。教學(xué)設(shè)計展示與答辯部分的總成績?yōu)?00分。其中：
1、教學(xué)目標(biāo)占比10%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計流暢的表達(dá)，教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體、切合實際。
2、教學(xué)內(nèi)容占比20%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計與觀點進(jìn)行流暢的表達(dá)，教學(xué)內(nèi)容的組織及安排是否合理。
3、教學(xué)過程與方法占比20%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計與觀點進(jìn)行流暢的表達(dá)，教學(xué)過程是否清晰合理、可操作，詳略得當(dāng)。
4、教學(xué)資源設(shè)計占比10%：主要評價選手教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。
5、教學(xué)評價占比10%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計與觀點進(jìn)行流暢的表達(dá)，能否做到科學(xué)評價，總體評價。
6、教學(xué)語言及儀態(tài)占比10%：語言表達(dá)是否清楚、流暢、準(zhǔn)確、通俗。教學(xué)儀態(tài)是否親切自然、端莊大方。
7、展示文檔制作效果占比5%：展示文檔應(yīng)體現(xiàn)必須、簡潔、明了的特色，能夠使評委迅速理解參賽選手的觀點。在講演的過程中能讓評委做到看聽同步。演示文檔是否具有一定的觀賞性。
8、參賽選手答辯占比15%：是否能準(zhǔn)確理解評委的提問，回答問題所陳述的觀點是否正確、內(nèi)容全面、層次分明、邏輯思路清晰、應(yīng)變能力強(qiáng)。
（三）實際操作成績評定
參賽選手的操作部分的成績評定從職業(yè)素養(yǎng)與安全意識、機(jī)械安裝、氣路連接和電氣接線工藝、實現(xiàn)控制功能等方面評定成績。自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試技能操作部分的總成績?yōu)?00分。其中：
1、職業(yè)素養(yǎng)與安全意識占比10%：根據(jù)完成工作任務(wù)過程中表現(xiàn)的安全意識、成本意識、環(huán)境保護(hù)意識等進(jìn)行評分。
2、機(jī)械安裝及氣動部件安裝及調(diào)整占比20%。
3、控制電路設(shè)計、布線、氣路連接及調(diào)整占比20%。
4、工作單元獨立功能完成情況占比30% 。
5、自動線整體功能完成情況占比20%。
（四）競賽總成績
本賽項教學(xué)設(shè)計成績?yōu)锳、展示答辯成績?yōu)锽、實際操作C，競賽總成績D。則競賽總成績D為：
D＝0.3A＋0.2B＋0.5C
五、名次排列
本賽項按總成績由高到低排列名次。如出現(xiàn)競賽成績相同時，則依照實際操作的成績高低排列名次，實際操作成績相同的，取并列名次。
六、賽項環(huán)境布置
（一）教學(xué)設(shè)計、實際操作賽場環(huán)境
本賽項教學(xué)設(shè)計和實際操作兩個環(huán)節(jié)為同一賽場。賽場條件為：
1、賽場提供的環(huán)境條件
（1）亞龍YL-335B自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置及配套工具（量具自備）；
（2）無上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機(jī)；
（3）亞龍YL-335B自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置圖片庫和實訓(xùn)指導(dǎo)書；
（4）打印機(jī)。
2、選手需自帶的物品
（1）紙質(zhì)教材（不含光盤）；
（2）教學(xué)設(shè)計文本制作需要的書寫、作圖工具；
（3）數(shù)碼照相機(jī)，但數(shù)碼相機(jī)內(nèi)不得存儲任何與競賽有關(guān)的內(nèi)容。
3、賽場禁止攜帶的物品
（1）禁止攜帶移動硬盤、U盤、光盤、CF卡和其他電子存儲設(shè)備；
（2）禁止攜帶移動無線網(wǎng)卡進(jìn)入賽場；
（3）禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入賽場。
4、亞龍YL-335B自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置基本配置和技術(shù)參數(shù)
（1）亞龍YL-335B自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置基本配置見表4-1：
表4-1：
亞龍YL-335B自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置主要配置
|
序號 |
名稱 |
型號及規(guī)格 |
數(shù)量 |
制造商 |
備注 |
|
1 |
實訓(xùn)桌 |
1998mm×960mm×780mm |
1臺 |
亞龍 |
鋁鋼結(jié)構(gòu),帶滾輪,作為自動生產(chǎn)線的機(jī)械和電氣設(shè)備的安裝載體，各設(shè)備可自由、靈活安裝。 |
|
2 |
供料單元 |
YL—335B-01 |
1套 |
亞龍 |
主要包括豎式料筒，頂料氣缸，推料氣缸，物料檢測傳感器部件，安裝支架平臺,材料檢測裝置部件等。 |
|
3 |
輸送單元 |
YL—335B-02 |
1套 |
亞龍 |
主要包括伺服電機(jī)及驅(qū)動、四自由度機(jī)械手，直線運動單元，比例傳送機(jī)構(gòu)，多功能安裝支架，同步輪，同步帶等。 |
|
4 |
加工單元 |
YL—335B-03 |
1套 |
亞龍 |
主要包括滑動料臺，模擬沖頭等。 |
|
5 |
裝配單元 |
YL—335B-04 |
1套 |
亞龍 |
主要包括供料機(jī)構(gòu)，旋轉(zhuǎn)送料單元，機(jī)械手裝配單元，放料臺等。 |
|
6 |
分料單元 |
YL—335B-05 |
1套 |
亞龍 |
主要包括傳送帶機(jī)構(gòu)，三相電機(jī)動力單元，分揀氣動組件，傳感器檢測單元，反饋和定位機(jī)構(gòu)等。 |
|
7 |
可編程控制器和變頻器 |
三種品牌 可選一種 |
1套 |
西門子 三菱 匯川 |
PLC配置分別見表4-2、4-3、4-4 |
|
8 |
觸摸屏 |
MCGS |
1臺 |
昆侖通態(tài) |
型號：TPC7062KS |
|
9 |
氣泵 |
W58 |
1臺 |
復(fù)祥機(jī)電 |
靜音 |
|
10 |
電源配電系統(tǒng) |
1套 |
亞龍 |
||
|
11 |
電腦推車 |
2張 |
亞龍 |
||
|
12 |
工具 |
1套 |
（2）亞龍YL-335B自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置PLC配置
表4-2
亞龍YL-335B自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置西門子可編程控制系統(tǒng)主要部件
|
序號 |
名稱 |
型號/規(guī)格/編號 |
單位 |
數(shù)量 |
制造商 |
|
1 |
可編程控制器PLC |
S7-200-224CN AC/DC/RLY I14/O10AC220V供電 |
臺 |
2 |
西門子 |
|
2 |
可編程控制器PLC |
S7-200-226CN AC/DC/RLY I24/O16AC220V供電 |
臺 |
1 |
西門子 |
|
3 |
可編程控制器PLC |
S7-200-224CNXPAC/DC/RLY I14/O10AC220V供電 |
臺 |
1 |
西門子 |
|
4 |
可編程控制器PLC |
S7-200-226CN DC/DC/DC I24/O16AC220V供電 |
臺 |
1 |
西門子 |
|
5 |
數(shù)字量輸入/輸出模塊 |
EM 223 8 輸入/8 輸出繼電器 |
臺 |
1 |
西門子 |
|
6 |
PROFIBUS DP插頭 |
45°出線帶編程口 |
個 |
1 |
西門子 |
|
7 |
PROFIBUS DP插頭 |
90°出線不帶編程口 |
個 |
4 |
西門子 |
|
8 |
總線電纜 |
兩芯屏蔽雙絞線 |
米 |
11 |
西門子 |
|
9 |
變頻器 |
MM420 0.75KW |
臺 |
1 |
西門子 |
|
10 |
通訊線 |
兩芯屏蔽線 |
米 |
3 |
|
|
11 |
PC/PPI編程電纜 |
中間不帶轉(zhuǎn)換器 |
條 |
4 |
西門子 |
|
12 |
PC/PPI編程電纜 |
USB/PPI多主站電纜 |
條 |
1 |
西門子 |
表4-3：
亞龍YL-335B自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置三菱可編程控制系統(tǒng)主要部件
|
序號 |
名稱 |
型號/規(guī)格/編號 |
單位 |
數(shù)量 |
制造商 |
|
1 |
可編程控制器PLC |
主機(jī)FX1N-40MT |
臺 |
1 |
三菱 |
|
2 |
可編程控制器PLC |
主機(jī)FX2N-32MR |
臺 |
3 |
三菱 |
|
3 |
可編程控制器PLC |
主機(jī)FX2N-48MR |
臺 |
1 |
三菱 |
|
4 |
數(shù)字量擴(kuò)展模塊 |
FX2N-8ER（4點輸入，24V DC；4點繼電器輸出） |
臺 |
1 |
三菱 |
|
5 |
變頻器 |
E740-0.75KW |
臺 |
1 |
三菱 |
|
6 |
特殊功能模塊 |
FX1N-485BD通信板 |
個 |
1 |
三菱 |
|
7 |
特殊功能模塊 |
FX2N-485BD通信板 |
個 |
4 |
三菱 |
|
8 |
特殊功能模塊 |
FX0N-3A模擬量擴(kuò)展模塊 |
臺 |
1 |
三菱 |
|
9 |
通訊線 |
兩芯屏蔽線 |
米 |
15 |
三菱 |
表4-4：
亞龍YL-335B自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝置匯川可編程控制系統(tǒng)主要部件
|
序號 |
名稱 |
型號/規(guī)格/編號 |
單位 |
數(shù)量 |
制造商 |
|
1 |
可編程控制器PLC |
主機(jī)H2U-3232MRA-XP |
臺 |
1 |
匯川 |
|
2 |
可編程控制器PLC |
主機(jī)H2U-1616MRA-XP |
臺 |
3 |
匯川 |
|
3 |
可編程控制器PLC |
主機(jī)H2U-3624MTA-XP |
臺 |
1 |
匯川 |
|
4 |
變頻器 |
MD280NT0.7G 380V，0.75kW |
臺 |
1 |
匯川 |
|
5 |
特殊功能模塊 |
H2U-6A-BD模擬量擴(kuò)展卡 |
臺 |
1 |
匯川 |
|
6 |
編程口通訊線 |
H2U專用USB下載電纜 |
米 |
2 |
匯川 |
|
7 |
通訊線 |
兩芯屏蔽線 |
米 |
15 |
匯川 |
（3）教學(xué)軟件及其他設(shè)備
1、編程軟件：STEP7-Micro/WIN（西門子系統(tǒng)）、GX Developer（三菱系統(tǒng)）、AutoShop（匯川系統(tǒng)）。
2、觸摸屏組態(tài)軟件：MCGS嵌入式組態(tài)軟件。
（二）教學(xué)設(shè)計展示與答辯賽場環(huán)境
1、電腦（筆記本或臺式機(jī)）一臺
2、投影儀和幕布一套
3、計時器一個
4、座椅等若干。
附件5：
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)控制與應(yīng)用（高職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
一、賽項名稱
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)控制與應(yīng)用（高職教師組）賽項。
二、比賽方式
1、本賽項為團(tuán)體賽，以院校為單位參賽，每隊由2名教師組成，可跨校組隊，每個院校限報2隊。
2、本賽項全部比賽內(nèi)容均在現(xiàn)場完成。
3、本賽項賽場開放，允許師生、社會觀眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現(xiàn)場觀摩。
三、競賽內(nèi)容
本屆大賽采取“教學(xué)設(shè)計+展示答辯+實際操作”相結(jié)合方式，分別占總成績的30%、30%、40%比例。
（一）教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計全部內(nèi)容由參賽隊在賽場現(xiàn)場獨立完成，其中包括教學(xué)設(shè)計選定題目、教學(xué)設(shè)計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。
1、教學(xué)設(shè)計選題
教學(xué)設(shè)計的選題由專家組根據(jù)企業(yè)應(yīng)用實際，結(jié)合教學(xué)需求，選定的任意單個模塊的應(yīng)用、組合模塊的應(yīng)用或綜合應(yīng)用項目，由參賽隊按賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
2、教學(xué)設(shè)計文本制作
教學(xué)文本設(shè)計，需根據(jù)賽場提供的設(shè)備和資料，按照賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設(shè)計文本制作，要求教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容由教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)過程和方法設(shè)計、教學(xué)資源設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計等幾個部分組成。
教學(xué)設(shè)計文本制作時間為6小時。
3、教學(xué)設(shè)計展示PPT文檔制作
參賽選手根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計文本，按12分鐘時長制作對應(yīng)的PPT展示文檔。
展示文檔無字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說過程中讓評委迅速理解自己的觀點。在講演的過程中使評委做到看聽同步，在有限的比賽時間內(nèi)闡述完自己的設(shè)計觀點與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現(xiàn)場拍攝，不得使用外帶媒體文件。
圍繞所做教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實施來展示，內(nèi)容選取合理，突出選手設(shè)計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當(dāng)、圖文并茂，展現(xiàn)出選手的教學(xué)能力。
展示PPT文檔制作與教學(xué)設(shè)計文本制作同場進(jìn)行，時間為教學(xué)設(shè)計文本制作好后的2小時內(nèi)。
（二）展示答辯
參賽選手（團(tuán)隊）在做好教學(xué)設(shè)計及其文本制作的基礎(chǔ)上，完成展示及答辯演示文稿等準(zhǔn)備工作，在比賽現(xiàn)場按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團(tuán)體項目的現(xiàn)場展示答辯，由其中一名參賽選手負(fù)責(zé)展示和主答辯；個人項目由參賽選手本人負(fù)責(zé)展示和答辯。
展示時間為12分鐘，答辯時間為3分鐘。
（三）實際操作
實際操作比賽時間為4小時。參賽選手按照賽場提供的工作任務(wù)書要求在規(guī)定時間內(nèi)，完成：
★部分電路的連接及調(diào)整；★PLC控制程序的編寫；★人機(jī)界面組態(tài)；★機(jī)器人示教、程序編寫;★焊機(jī)參數(shù)的調(diào)整：★機(jī)器人焊接系統(tǒng)的整體調(diào)試。
四、競賽成績評定
本賽項將本著“公平、公正、公開、科學(xué)、規(guī)范”的原則進(jìn)行成績評定工作。
（一）教學(xué)設(shè)計成績評定
評委根據(jù)提交的教學(xué)設(shè)計文本評定參賽選手教學(xué)設(shè)計的成績，無教學(xué)設(shè)計文本，教學(xué)設(shè)計成績?yōu)?ldquo;0”分。教學(xué)設(shè)計的總成績?yōu)?00分。其中：
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計占比15%：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的科學(xué)性、合理性、可操作性和目標(biāo)描述的完整性等進(jìn)行評分。
2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計占比25%：根據(jù)做、學(xué)、教內(nèi)容的完整性、合理性、可操作性等能否支持學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，選擇的做、學(xué)、教內(nèi)容與職業(yè)崗位對接等情況進(jìn)行評分。
3、教學(xué)過程與方法設(shè)計占比30%：根據(jù)教學(xué)過程與工作過程對接的情況以及教學(xué)方法的科學(xué)性，先進(jìn)性，可操作性，各個教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排、過程安排及環(huán)節(jié)之間過渡的科學(xué)性與合理性，各個環(huán)節(jié)教師與學(xué)生做學(xué)教任務(wù)清晰、分工明確、責(zé)任到位等情況進(jìn)行評分。
4、教學(xué)資源設(shè)計占比10%：教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。
5、教學(xué)評價設(shè)計占比15%：根據(jù)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位工作實際、與教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)性、完整性，制定的評價細(xì)則科學(xué)性、合理性和可操作性等情況進(jìn)行評分。
6、教學(xué)設(shè)計文本占比5%：根據(jù)教學(xué)設(shè)計文本制作的規(guī)范性、完整性等評分。
（二）展示答辯成績評定
根據(jù)參賽選手的展示內(nèi)容與效果、教師的儀態(tài)與答辯的準(zhǔn)確性、靈活性評定成績。教學(xué)設(shè)計展示與答辯部分的總成績?yōu)?00分。其中：
1、教學(xué)目標(biāo)占比10%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計流暢的表達(dá)，教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體、切合實際。
2、教學(xué)內(nèi)容占比20%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計與觀點進(jìn)行流暢的表達(dá)，教學(xué)內(nèi)容的組織及安排是否合理。
3、教學(xué)過程與方法占比20%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計與觀點進(jìn)行流暢的表達(dá)，教學(xué)過程是否清晰合理、可操作，詳略得當(dāng)。
4、教學(xué)資源設(shè)計占比10%：主要評價選手教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。
5、教學(xué)評價占比10%：主要評價教師能否對自己的設(shè)計與觀點進(jìn)行流暢的表達(dá)，能否做到科學(xué)評價，總體評價。
6、教學(xué)語言及儀態(tài)占比10%：語言表達(dá)是否清楚、流暢、準(zhǔn)確、通俗。教學(xué)儀態(tài)是否親切自然、端莊大方。
7、展示文檔制作效果占比5%：展示文檔應(yīng)體現(xiàn)必須、簡潔、明了的特色，能夠使評委迅速理解參賽選手的觀點。在講演的過程中能讓評委做到看聽同步。演示文檔是否具有一定的觀賞性。
8、參賽選手答辯占比15%：是否能準(zhǔn)確理解評委的提問，回答問題所陳述的觀點是否正確、內(nèi)容全面、層次分明、邏輯思路清晰、應(yīng)變能力強(qiáng)。
（三）實際操作成績評定
參賽選手的操作部分的成績評定從職業(yè)素養(yǎng)與安全意識、電氣接線工藝、焊接工藝、實現(xiàn)控制功能等方面評定成績。工業(yè)機(jī)器人焊接系統(tǒng)技能操作部分的總成績?yōu)?00分。其中：
1、職業(yè)素養(yǎng)與安全意識占比10%：根據(jù)完成工作任務(wù)過程中表現(xiàn)的安全意識、成本意識、環(huán)境保護(hù)意識等進(jìn)行評分。
2、控制電路設(shè)計、布線及調(diào)整占比30%。
3、工作單元（如：焊接單元，機(jī)器人單元）獨立功能完成情況占比30% 。
4、工業(yè)機(jī)器人焊接系統(tǒng)整體功能完成情況占比30%。
（四）競賽總成績
本賽項教學(xué)設(shè)計成績?yōu)锳、展示答辯成績?yōu)锽、實際操作C，競賽總成績D。則競賽總成績D為：
D＝0.3A＋0.3B＋0.4C
五、名次排列
本賽項按總成績由高到低排列名次。如出現(xiàn)競賽成績相同時，則依照實際操作的成績高低排列名次，實際操作成績相同的，取并列名次。
六、賽項環(huán)境布置
（一）教學(xué)設(shè)計、實際操作賽場環(huán)境
本賽項教學(xué)設(shè)計和實際操作兩個環(huán)節(jié)為同一賽場。賽場條件為：
1、賽場提供的環(huán)境條件
（1）亞龍YL-399A工業(yè)機(jī)器人焊接系統(tǒng)實訓(xùn)考核裝置及配套工具（量具自備）；
（2）無上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機(jī)；
（3）亞龍YL-399A工業(yè)機(jī)器人焊接系統(tǒng)實訓(xùn)考核裝置圖片庫和實訓(xùn)指導(dǎo)書；
（4）打印機(jī)。
2、選手需自帶的物品
（1）紙質(zhì)教材（不含光盤）；
（2）教學(xué)設(shè)計文本制作需要的書寫、作圖工具；
（3）數(shù)碼照相機(jī)，但數(shù)碼相機(jī)內(nèi)不得存儲任何與競賽有關(guān)的內(nèi)容。
3、賽場禁止攜帶的物品
（1）禁止攜帶移動硬盤、U盤、光盤、CF卡和其他電子存儲設(shè)備；
（2）禁止攜帶移動無線網(wǎng)卡進(jìn)入賽場；
（3）禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入賽場。
4、亞龍YL-399A工業(yè)機(jī)器人焊接系統(tǒng)實訓(xùn)考核裝置基本配置和技術(shù)參數(shù)
亞龍YL-399A工業(yè)機(jī)器人焊接系統(tǒng)實訓(xùn)考核裝置基本配置見表5-1：
表5-1：
亞龍YL-399A工業(yè)機(jī)器人焊接系統(tǒng)實訓(xùn)考核裝置主要配置
|
序號 |
名稱 |
型號及規(guī)格 |
數(shù)量 |
制造商 |
備注 |
|
1 |
ABB機(jī)器人本體 |
IRB1410 |
1臺 |
ABB |
|
|
2 |
ABB機(jī)器人控制器 |
IRC5 |
1臺 |
ABB |
|
|
3 |
ABB機(jī)器人示教器 |
DSQ-679 |
1臺 |
ABB |
|
|
4 |
焊機(jī) |
Pulse MIG-350 |
1臺 |
山東奧泰 |
|
|
5 |
送絲裝置 |
ESS-500R |
1臺 |
南京頂瑞電機(jī) |
|
|
6 |
焊槍 |
TBi ROBO 7G |
1臺 |
山東泰佰億 |
|
|
7 |
煙霧凈化器 |
YC4101 |
1臺 |
耀晨 |
|
|
8 |
氣瓶 |
1瓶 |
100%工業(yè)液體二氧化碳 |
||
|
9 |
減壓流量閥 |
YQT-07 |
1臺 |
北侖東 海儀表 |
帶36V加熱器 |
|
10 |
可編程控制器 |
CPU126 AC/DC/RLY |
1套 |
合信 |
|
|
11 |
觸摸屏 |
Copanel TP10 |
1臺 |
合信 |
|
|
12 |
電源配電系統(tǒng) |
1套 |
亞龍 |
||
|
13 |
工具 |
1套 |
（二）教學(xué)設(shè)計展示與答辯賽場環(huán)境
1、電腦（筆記本或臺式機(jī)）一臺
2、投影儀和幕布一套
3、計時器一個
4、座椅等若干。
附件6：
戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試（中職教師組）賽項技術(shù)規(guī)程
一、賽項名稱
戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試（中職教師組）賽項。
二、比賽方式
1、本賽項為團(tuán)體賽，以院校為單位參賽，每隊由2名教師組成，可跨校組隊，每個院校限報2隊。
2、本賽項全部比賽內(nèi)容均在現(xiàn)場完成。
3、本賽項賽場開放，允許師生、社會觀眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現(xiàn)場觀摩。
三、競賽內(nèi)容
本屆大賽采取“教學(xué)設(shè)計+展示答辯+實際操作”相結(jié)合方式，分別占總成績的30%、20%、50%比例。
（一）教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計全部內(nèi)容由參賽隊在賽場現(xiàn)場獨立完成，其中包括教學(xué)設(shè)計選定題目、教學(xué)設(shè)計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。
1、教學(xué)設(shè)計選題
教學(xué)設(shè)計的選題由專家組根據(jù)企業(yè)應(yīng)用實際，結(jié)合教學(xué)需求，選定的任意單個模塊的應(yīng)用、組合模塊的應(yīng)用或綜合應(yīng)用項目，由參賽隊按賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
2、教學(xué)設(shè)計文本制作
教學(xué)文本設(shè)計，需根據(jù)賽場提供的設(shè)備和資料，按照賽場所發(fā)《教學(xué)設(shè)計任務(wù)書》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設(shè)計文本制作，要求教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容由教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)過程和方法設(shè)計、教學(xué)資源設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計等幾個部分組成。
教學(xué)設(shè)計文本制作時間為6小時。
3、教學(xué)設(shè)計展示PPT文檔制作
參賽選手根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計文本，按10分鐘時長制作對應(yīng)的PPT展示文檔。
展示文檔無字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說過程中讓評委迅速理解自己的觀點。在講演的過程中使評委做到看聽同步，在有限的比賽時間內(nèi)闡述完自己的設(shè)計觀點與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現(xiàn)場拍攝，不得使用外帶媒體文件。
圍繞所做教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實施來展示，內(nèi)容選取合理，突出選手設(shè)計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當(dāng)、圖文并茂，展現(xiàn)出選手的教學(xué)能力。
展示PPT文檔制作與教學(xué)設(shè)計文本制作同場進(jìn)行，時間為教學(xué)設(shè)計文本制作好后的2小時內(nèi)。
（二）展示答辯
參賽選手（團(tuán)隊）在做好教學(xué)設(shè)計及其文本制作的基礎(chǔ)上，完成展示及答辯演示文稿等準(zhǔn)備工作，在比賽現(xiàn)場按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團(tuán)體項目的現(xiàn)場展示答辯，由其中一名參賽選手負(fù)責(zé)展示和主答辯；個人項目由參賽選手本人負(fù)責(zé)展示和答辯。
展示時間為10分鐘，答辯時間為5分鐘。
（三）實際操作
實際操作比賽時間為4小時。參賽選手按照賽場提供的工作任務(wù)書要求在規(guī)定時間內(nèi)，完成：
★使用制冷專用工具，合理利用競賽現(xiàn)場器材，按任務(wù)要求完成管路制作與制冷系統(tǒng)組裝；
★按任務(wù)要求完成制冷系統(tǒng)的檢測與調(diào)試；
★按任務(wù)要求完成電氣系統(tǒng)的連接、調(diào)試、故障維修及運行；
★調(diào)試運行制冷設(shè)備，達(dá)到任務(wù)書預(yù)定功能。
四、競賽成績評定
本賽項將本著“公平、公正、公開、科學(xué)、規(guī)范”的原則進(jìn)行成績評定工作。
（一）教學(xué)設(shè)計成績評定
教學(xué)設(shè)計應(yīng)完成教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程及方法、教學(xué)評價的設(shè)計并制作教學(xué)設(shè)計文本，按參賽教師提交的教學(xué)設(shè)計文本評定教學(xué)設(shè)計的成績。沒有教學(xué)設(shè)計文本，教學(xué)設(shè)計成績?yōu)?ldquo;0”分。教學(xué)設(shè)計的總成績?yōu)?00分。其中：
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計占15%：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的科學(xué)性、合理性、可操作性和目標(biāo)描述的完整性等并結(jié)合答辯情況進(jìn)行評分。
2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計占30%：根據(jù)做、學(xué)、教的內(nèi)容的完整性，能否支持學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，選擇的做、學(xué)、教內(nèi)容與職業(yè)崗位對接情況等進(jìn)行評分。
3、教學(xué)過程及方法設(shè)計占40%：根據(jù)教學(xué)過程與工作過程對接的情況，各個教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排、過程安排、環(huán)節(jié)之間過渡的科學(xué)性與合理性，各個環(huán)節(jié)老師與學(xué)生做與學(xué)或教的任務(wù)清晰、分工明確、責(zé)任到位，選取的教學(xué)資源典型性、與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性、對教學(xué)效果的輔助性等情況進(jìn)行評分。
4、教學(xué)評價設(shè)計占15%：根據(jù)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位實際、與教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)性、完整性和制定的評價細(xì)則的科學(xué)性、合理性和可操作性等進(jìn)行評分。
（二）展示答辯成績評定
根據(jù)參賽選手的展示內(nèi)容與效果、教師的儀態(tài)與答辯的準(zhǔn)確性、靈活性評定成績。教學(xué)設(shè)計展示與答辯部分的總成績?yōu)?00分。其中：
1、展示文檔內(nèi)容占30%：主要考察文檔敘述的完整性、正確性、各項內(nèi)容詳略得當(dāng)、不超過匯報時間、比例合理性。
2、展示文檔制作效果占30%：文檔簡潔明了、每頁內(nèi)容詳略得當(dāng)、層次分明，讓評委看聽同步、迅速理解參賽選手闡述觀點，并有一定觀賞性。
3、參賽選手表達(dá)能力及儀態(tài)儀表占20%：語言表達(dá)過程中語速適中、聲音洪亮、口齒清晰、表達(dá)流暢、內(nèi)容準(zhǔn)確，儀態(tài)親切自然、端莊大方。
4、參賽選手答辯占20%：準(zhǔn)確理解評委的提問，回答問題觀點、結(jié)論正確、內(nèi)容全面、層次分明、邏輯思路清晰、應(yīng)變能力強(qiáng)。
（三）實際操作成績評定
實際操作成績按制冷系統(tǒng)管路制作、制冷系統(tǒng)設(shè)備安裝、電路連接及排故、整機(jī)調(diào)試的準(zhǔn)確性和工藝性進(jìn)行評分?？偝煽?yōu)?00分，其中：
1、熱泵型戶式中央空調(diào)制冷系統(tǒng)的組裝與調(diào)試，占總成績的45%。
2、空調(diào)電氣系統(tǒng)電路連接與排故，占總成績的30%。
3、空調(diào)制冷系統(tǒng)充注制冷劑與調(diào)試運行，占總成績的15%。
4、職業(yè)素養(yǎng)與意識，占總成績的10%；根據(jù)完成工作任務(wù)過程中表現(xiàn)的安全意識、成本意識、環(huán)境保護(hù)意識等進(jìn)行評分。
（四）競賽總成績
本賽項教學(xué)設(shè)計成績?yōu)锳、展示答辯成績?yōu)锽、實際操作C，競賽總成績D。則競賽總成績D為：
D＝0.3A＋0.2B＋0.5C
五、名次排列
本賽項按總成績由高到低排列名次。如出現(xiàn)競賽成績相同時，則依照實際操作的成績高低排列名次，實際操作成績相同的，取并列名次。
六、賽項環(huán)境布置
（一）教學(xué)設(shè)計、實際操作賽場環(huán)境
本賽項教學(xué)設(shè)計和實際操作兩個環(huán)節(jié)為同一賽場。賽場條件為：
1、賽場提供的環(huán)境條件
（1）亞龍YL-835型戶式中央空調(diào)實訓(xùn)考核裝置及配套工具（量具自備）；
（2）無上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機(jī)；
（3）亞龍YL-835型戶式中央空調(diào)實訓(xùn)考核裝置圖片庫和實訓(xùn)指導(dǎo)書；
（4）打印機(jī)。
2、選手需自帶的物品
（1）紙質(zhì)教材（不含光盤）；
（2）教學(xué)設(shè)計文本制作需要的書寫、作圖工具；
（3）數(shù)碼照相機(jī)，但數(shù)碼相機(jī)內(nèi)不得存儲任何與競賽有關(guān)的內(nèi)容。
3、賽場禁止攜帶的物品
（1）禁止攜帶移動硬盤、U盤、光盤、CF卡和其他電子存儲設(shè)備；
（2）禁止攜帶移動無線網(wǎng)卡進(jìn)入賽場；
（3）禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入賽場。
4、亞龍YL-835型戶式中央空調(diào)實訓(xùn)考核裝置基本配置和技術(shù)參數(shù)
（1）亞龍YL-835型戶式中央空調(diào)實訓(xùn)考核裝置基本配置見表6-1：
表6-1：
亞龍YL-835型戶式中央空調(diào)實訓(xùn)考核裝置主要配置
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序號 |
名 稱 |
型號 |
數(shù)量 |
單位 |
備注 |
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1 |
室外機(jī)臺架 |
ＹＬ－ＺＸ－H-1 |
1 |
套 |
亞龍制造 |
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2 |
掛壁式室內(nèi)機(jī)臺架 |
ＹＬ－ＺＸ－H-2 |
1 |
套 |
亞龍制造 |
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3 |
風(fēng)管式室內(nèi)機(jī)臺架 |
ＹＬ－ＺＸ－H-3 |
1 |
套 |
亞龍制造 |
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4 |
嵌入式室內(nèi)機(jī)臺架 |
ＹＬ－ＺＸ－H-4 |
1 |
套 |
亞龍制造 |
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5 |
臺式電腦 |
聯(lián)想 |
1 |
臺 |
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6 |
電腦推車 |
1 |
臺 |
亞龍制造 |
（2）主要技術(shù)參數(shù)
★電源：AC 220V±10﹪、50HZ
★整機(jī)功率：3600 VA
★整機(jī)電流：25 A
★制冷劑：F22
★制冷量：8000 W
★外形尺寸：4400×1100×1650㎜
★安全保護(hù)、具有過壓、過流、過載、漏電保護(hù)措施，符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）教學(xué)設(shè)計展示與答辯賽場環(huán)境
1、電腦（筆記本或臺式機(jī)）一臺
2、投影儀和幕布一套
3、計時器一個
4、座椅等若干。
附件7：
2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽報名表
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徐學(xué)校名稱（蓋章） |
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通信地址 |
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郵編 |
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賽項名稱 |
1.（高職教師）數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修（車床）2.（中職教師）數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修（車床）3.（高職教師）電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào) 4.（高職教師）自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試5.（高職教師）工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)控制與應(yīng)用6.（中職教師）戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試 2.（注：請在以下表格“參賽項目”一欄中仔細(xì)填寫參加賽項名稱序號） |
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聯(lián)系人信息 |
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姓名 |
具體部門 |
職務(wù) |
性別 |
民族 |
電話 |
傳真 |
手機(jī)號 |
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參賽選手詳細(xì)信息 |
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序號 |
姓名 |
具體部門 |
職務(wù) 職稱 |
民族 |
年齡 |
學(xué)歷 |
任教 專業(yè) |
參賽 項目 |
身份證號 |
電話 |
傳真 |
手機(jī)號 |
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參加“2013年全國機(jī)械職業(yè)院校實踐性教學(xué)成果獎”評選的其他人員信息 |
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賽項序號 |
姓名 |
具體部門 |
職務(wù)/職稱 |
民族 |
年齡 |
學(xué)歷 |
任教專業(yè) |
身份證號 |
手機(jī)號 |
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備注 |
1、參加“2013年全國機(jī)械職業(yè)院校實踐性教學(xué)成果獎”評選的其他人員為非現(xiàn)場參賽人員，其與有關(guān)現(xiàn)場參賽人員，組成教研團(tuán)隊，賽前共同開展“教學(xué)設(shè)計”的研究及相關(guān)成果和資源的開發(fā)與應(yīng)用；每一團(tuán)體賽項可增報1-3人，個人賽項可增報1-2人。 2、以上“其他人員”須按貢獻(xiàn)度由大到小順序填寫，如獲獎將以此作為獲獎證書排名依據(jù)。 |
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說明：
1、報名截止日期：2013年11月20日。報名表電子郵件發(fā)至yalongliou@163.com，同時請發(fā)傳真至0577—67314678。
2、本表可在www.cmedc.com或www.hltled.com網(wǎng)站下載，請用計算機(jī)填寫并打印，復(fù)印有效。
3、參賽項目欄請直接填寫賽項名稱序號。
附件8：
2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽賽項系統(tǒng)選擇表
單位名稱（蓋章）：
|
參賽項目 |
選手姓名 |
性別 |
手機(jī)號 |
身份證號 |
選擇系統(tǒng) |
選手簽字確認(rèn) |
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自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 （團(tuán)體項目） |
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西門子 三菱 匯川 |
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西門子 三菱 匯川 |
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電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào) （個人項目） |
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西門子 三菱 臺達(dá) 匯川 |
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西門子 三菱 臺達(dá) 匯川 |
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注：1、請各參賽單位填寫上述參賽項目的相應(yīng)信息；每個項目每隊只選一個系統(tǒng)，并請在所選擇的系統(tǒng)前劃“√”?？刂葡到y(tǒng)一旦選定，將不再變更，請認(rèn)真選填。 2、此表需選手簽字，單位統(tǒng)一蓋章，請于2013年11月20日前以電子郵件形式發(fā)送至yalongliou@163.com，同時請發(fā)傳真至0577—67314678。
關(guān)于舉辦2013年亞龍杯全國職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)教師教學(xué)能力大賽的通知-正式通知.pdf